全國最高的網站∼漫步在雲端的阿里山
(本文為1997.12月份網路通訊雜誌文章,1998.3月修正部份內容)

Thin Wandering.gif (917 bytes)

leaf.gif (1416 bytes)忽聞海上有仙山,山在虛無縹緲間
line-2.gif (140 bytes)

「一二三到台灣,台灣有個阿里山,……」阿里山是大家耳熟能詳的旅遊勝地,春天賞櫻、夏天避暑、秋天攬楓、冬天觀雪,四季分明的景觀加上日出、雲海、晚霞、森林、森林鐵路所合稱的「阿里山五奇」,多少年來,它一直是遊客心目中的最愛。隨著科技的日新月異與旅遊風氣的興盛,透過網路我們可以跨越時空距離一睹國內外的名山大川,而海拔約二千二百公尺的阿里山上,拜科技所賜,如今在網際網路上,我們一樣可以隨時掌握阿里山的最新旅遊資訊以及它的萬種風情,「漫步在雲端的阿里山」網站位於嘉義縣阿里山鄉香林國小,與一般網站不同的是,它是典型的高山網站,雖然沒有專業的技術,充裕的經費與人力,可是大量的風景圖片、完整的阿里山導覽解說、不定時提供阿里山即時的最新資訊,卻是本站的一大特色。

一般人所知的阿里山其實為阿里山森林遊樂區,為阿里山鄉的一部份。阿里山鄉位在嘉義縣東部,境內有石水山、大塔山、萬歲山、祝山、尖山等十八座主要山巒構成之阿里山山脈,乃聞名全島玉山支系;係曾文溪、八掌溪、清水溪三大河流發源地。全鄉面積427.842平方公里,佔全線總面積五分之一;政府供民使用山地保留地僅6380.746公頃,佔全鄉土地15%;餘外係國有天然森林及林班地。鄉分設平地五村(中山、中正、香林、十字、豐山)、山地七村(達邦、山美、樂野、來吉、里佳、新美、茶山);為嘉義縣唯一山地鄉,轄區遼闊、山地部落、居地分散、地廣人稀為一特色。

▲回頁首

Colorful Squiggle.gif (558 bytes)

leaf.gif (1416 bytes)只在此山中,雲深不知處!
line-2.gif (140 bytes)

阿里山有多遠?自嘉義市的台十八號公路起點算起,到阿里山大門收費站大約七十五公里,自行開車一個半小時即可到達,如果坐火車享受登山鐵路的樂趣,則必須花四個小時。阿里山的風光秀麗,終年遊客絡繹不絕,只是如果有機會到阿里山服務,不曉得又有多少人會有意願?當筆者看到都會區的網路等各項建設發展迅速時,只覺得城鄉差距日益擴大,政府高喊提升國家競爭力、建設亞太營運中心等口號,可是位在偏遠地區的居民卻絲毫感受不出科技進步帶來的好處,筆者在TANet 97弱勢團體研討會上,有位仁兄問得好︰「有誰會拉光纖到阿里山?」阿里山區的居民日常生活的資訊取得只靠報紙及收訊不清的四家無線電視台,長期的弱勢如今並未受到多大的重視,如今Internet的興起似乎帶給偏遠地區的居民一「線」希望,筆者自1987年畢業分發服務香林國小至今已超過十年,深刻體會偏遠地區的各項不便。我熱愛攝影,而阿里山正提供了絕佳的環境,這麼多年來,幾乎踏變了阿里山可以到達的地方,我喜歡一個人獨自架起相機、靜靜地等待理想的畫面出現!在BBS上,筆者經常和網友交換經驗,介紹阿里山之美。老實說,目前我尚且還在發掘阿里山的美景,更何況是匆匆來去的遊客!好景與好友分享,不亦樂乎!於是漫步在雲端的阿里山網站便開始動工了!

由於阿里山的環境潮溼、交通不便,又經常斷電,電腦的折舊故障率偏高,一旦電腦停擺,往往必須自救,1996年夏天,阿里山遭受賀伯颱風重創,筆者受困於阿里山一個月有餘,並渡過了十天無電的日子,透過發電機,利用網路把阿里山的災情透過熱心網友傳送出去,此時,開始有人注意到網路已擴展到偏遠的阿里山上了。之後,阿里山區開始進行颱風復建工程,森林遊樂區元氣大傷,遊客裹足不前,漫步在雲端此時以工程的實際見證者為網友做忠實的實況報導。接著,阿里山於1997年1月8日降下了難得一見的大雪,透過網站的即時報導,阿里山、玉山景觀公路頓時人聲沸騰,吸引大批人潮上山,並曾一度造成大塞車。阿里山的雪季確實為阿里山帶來不少的商機,但一年一度的櫻花季卻是阿里山遊客量的最高潮,之前的賀伯颱風災情、雪季實況報導,因照片必須經過處理再掃描上網,時效往往造成耽誤,但花季期間,筆者透過中正大學的專案計畫採購到一台數位相機,此時的花季真正做到即時影像實況報導,網友即使未能一遊阿里山,透過漫步在雲端同樣能欣賞到阿里山花季的盛況。結果阿里山花季帶來的人潮打破歷年來的記錄,單日遊客量並超越春節連續假日的盛況,經傳播媒體的連續報導,此時漫步在雲端開始受到阿里山本土居民的重視,網際網路的影響正逐漸蔓延開來,「漫步在雲端的阿里山」儼然成為阿里山森林遊樂區的另類代名詞。

漫步在雲端的網站建置過程初期並未受到相關單位的經費支援,資料的收集維護亦儘靠筆者獨自一人完成,但是來自網路的熱烈迴響,卻讓筆者心中倍加溫馨。也許有人會問︰「漫步在雲端的阿里山在網路上有其知名度,負責製作的香林國小設備應該不錯吧?」其實與事實剛好相反,1990年起,香林國小開始推動資訊教育,指導小朋友練習打字、文書處理,而當學術網路形成一股風潮時,筆者便在學校利用週三教師進修時間,指導同仁接觸BBS、利用E-Mail等,並普及到中高年級的社團活動和社區的成人電腦班,惟當時學校設備缺乏,在未獲任何補助下,多人共用一部機器早已司空見慣,推動資訊教育多年,效果實在有限。

▲回頁首

Colorful Squiggle.gif (558 bytes)

leaf.gif (1416 bytes)萬丈高樓平地起,心事誰人知?
line-2.gif (140 bytes)

「一個好的網站應該是靠內容來吸引網友,而不是花俏的設計!」在缺乏經費人力支援的狀況下,萬事真的起頭難,筆者由於接觸攝影有些時日,在四八六電腦的時代,即花費二十餘萬購置一組影像處理工作站,嘗試將阿里山的風景之美轉移至數位資料,因此,漫步在雲端在製作初期,即是朝向阿里山的影像資料庫發展。至於文字資料部份,一般人熟知的阿里山皆可在旅遊手冊中找到相關的資訊,如果網友來到網站,看到的只是一般的旅遊資訊轉化而成的電子資料,那就不足為奇。所以「多樣化、本土化」變成一大訴求,除了遊客所知的旅遊資訊外,筆者並開始朝向阿里山的新興據點、鄉土文化充實網站的內容,此時便與中正大學電算中心製作阿里山鄉鄉土文化資訊系統。不過畢竟非專業的製作團隊,網站的資料維護、更新必須利用筆者課餘時間來完成,而且阿里山的幅員廣闊,村落之間必須翻山越嶺,如果遇雨交通隨時有中斷的顧慮,因此資料收集遭遇前所未有的困難,筆者必須利用假日前往阿里山鄉各個村落,實地拍攝村落景觀並蒐集資料,阿里山鄉境內充滿原始自然的風味,筆者在深入原住民部落的路程中,不時發現少見的保育動物,也領略到原住民的熱情對待,同時亦發現到吳鳳事件的誤導對原住民所造成的傷害,歷史雖然已經過去,但原住民本土文化卻正逐漸受到重視。經過半年多的製作,鄉土文化資訊網站終於完成,此網站亦獲得蕃薯藤推薦網站的榮耀。

關於漫步在雲端的製作方式,曾是網友好奇的問題,本站隸屬於嘉義縣教育網路中心,主機位於中正大學電算中心,所以網站雖有即時的資訊與精美的圖片,卻都與香林國小的設備無關。筆者在網頁完成後再以Publish的方式更新,所以日積月累下來,網站的容量已經突破50MB。至於網頁的製作流程,筆者並非資訊科系畢業,也不是所謂的種子教師,地處偏遠山區的好處,就是軟硬體的問題,都必須靠自己摸索,長期下來想不會也難,不過現在網路的普及對於偏遠地區的居民的吸引力,就是碰到問題可以透過網路找到參考答案,不必再長途跋涉找專家求救。目前製作Home Page的軟體眾多,筆者無意探討軟體的優劣,只是依個人習慣選擇適合的軟體,通常為連線後,透過FrontPage遠端開啟位於中正大學的NT Server,再予以圖文整合編輯,如此可做到在阿里山即時更新位於中正大學的漫步在雲端網站,以下為筆者的軟硬體設備︰

硬體設備

桌上型電腦

    1. AMD K6-200(由166超頻而成)
    2. 64MB RAM
    3. NEC 5FG 17吋螢幕
    4. 硬碟︰Bigfoot 4.3 GB CY
    5. 掃描器︰HP Scanjet ⅡC、Epson FilmScan 200(學校購買)
    6. 可攜式磁碟機︰640MB MO
    7. 數據機︰ADI 33.6K
    8. 數位相機︰Ricoh RDC-2(含8MB PCMCIA RAM卡)

筆記型電腦(藍天都會新貴系列,學校購買)

    1. Pentium 133
    2. 40MB RAM
    3. 硬碟︰2.1GB
    4. 光碟機︰10×CD-ROM
    5. PCMCIA 33.6K Modem Card

 

軟體設備

  1. Windows 95 OSR2
  2. Front Page 98
  3. Photoimpact 3.01(Web Extension)中文版
  4. Photoshop 4.0
  5. Netscape 4.0中文版、Explorer 4.0中文版
  6. Photostudio2(數位相機專用)
  7. CuteFtp2.0中文版

漫步在雲端的內容涵蓋玉山、阿里山,其主要版面規劃如下︰

  1. 雲海的故鄉︰介紹阿里山森林遊樂區的各項旅遊資訊,內容有阿里山最新消息、旅客服務中心、阿里山解說指南、阿里山之最、森林鐵路的故事、阿里山花季實戰秘笈、阿里山新神木群、一葉蘭自然保留區、阿里山虛擬導覽之旅、新高阿里山國立公園、阿里山萬種風情錄、阿里山分類電話簿、祝山眠月石猴等。
  2. 玉山塔塔加︰以玉山景觀公路為題材,主要內容有塔塔加遊憩區、鹿林山自然公園、玉山景觀公路四季風情等。
  3. 香林學園︰介紹全國最高學府∼香林國小的校園概況,內容有校園簡介、師生作品展、香林國小寫真風情等。
  4. 四季百景︰為玉山阿里山的風景攝影精華區,內容有玉山之美、雲海極景、彩菑悁漶B山花抒情、風景寫真、山中傳奇、器材影史等。
  5. 鄉土資訊︰介紹阿里山地區鄉土文化的資訊,內容有快速導覽、觀光旅遊、農作物產、人文歷史、自然景觀、風俗民情、原住民、研究計畫、腦力激盪等。
  6. 搜尋引擎︰提供國內外各大搜尋引擎。
  7. 玉山運動︰介紹心靈登高∼登玉山愛台灣、登頂慶成年的活動。
  8. 旅遊經驗談︰提供網友遊覽阿里山的各項旅遊經驗談。

▲回頁首

Colorful Squiggle.gif (558 bytes)

leaf.gif (1416 bytes)立足阿里山、放眼全世界
line-2.gif (140 bytes)

漫步在雲端的阿里山自1996.6.25開放至今,累積進站人數已超過十三萬人次(1998.3.15),筆者因校務繁忙,一直無法多方宣傳,如今網站得到網友及媒體的肯定,其實是始料未及的。由於網路世界變化迅速,身為台灣學術網路的一員,筆者在網站一直強調漫步在雲端僅提供阿里山的旅遊資訊,從未涉及商業行為。面對1998年即將到來,網頁的改版更新已是刻不容緩的問題,在既有的基礎上,網站擬朝向互動式、多媒體的界面前進,假日的阿里山給遊客的感覺就是「髒、亂、擠」,筆者無法影響到阿里山的未來,但是建造虛擬的阿里山國立公園卻可以透過網路實現。目前有些網站架有全天候攝影機,網友透過攝影機有如親臨現場實景般,這是筆者建置漫步在雲端的遠程目標,當網友在全世界任何地方透過漫步在雲端的攝影機,立即瀏覽到阿里山奔騰浩瀚的雲海、絢爛壯麗的日出、繽紛浪漫的花季,此時的阿里山已經不再是遙不可及。不過理想終究與現實有段差距,身處在偏遠山區的小學校裡,筆者的孤軍奮戰又何嘗能引起大環境的重視,資訊教育的成功與否,最重要的是整體的環境是否重視?而不是基層教師的單方面推動,筆者在此大聲疾呼,主管單位雖將大力補助中小學資訊設備經費、培育資訊應用教師,但是若不修改現行法令,最後強者恆強、弱者恆弱,因為大學校有專門的資訊教師負責規劃推動,又有主管、家長、民間的大力支持;反之,小學校內的狀況就非常不樂觀,教師在教學、行政的雙重壓力下,又要負責推動資訊教育,如果主管又不支持,結果根本是吃力不討好的工作;香林國小如今已打下很好的基礎,當然來自嘉義縣教育網路中心的協助和網友們的迴響更是熱烈。我們的社會長期忽視弱勢團體的環境,連在TANet97的研討會亦是如此,原本規劃的國際會議聽在參加者不甚踴躍的情況下,只好被迫移到較小的場地,試問主管單位及多數大眾的漠視,是否為加速資訊貧富差距的始作俑者?對於目前偏遠地區的資訊教育環境,非深入教學環境中,不足以體會出它的現實無奈!筆者自栩為熱愛山水人士,深深的被阿里山的環境所吸引,其實這才是筆者留在阿里山的最大力量,漫步在雲端受到網友的肯定,連帶的香林國小也開始受到教育當局的重視,但是更多類似環境的偏遠學校又有哪些得到關愛的眼光?又有哪些青年才俊肯挺身而出,為偏遠地區的學子貢獻自己的心力呢?筆者在此僅提出幾點建議︰

一、鼓勵優秀人才服務偏遠地區

偏遠地區學校留不住優秀人才是常有的事,因為教學環境有許多不便,如課程壓力重、行政業務多、物質環境差等,多數年輕教師以偏遠地區為過渡環境,即使有心推動教育,卻因環境因素,往往無法持之以恆,實在可惜。目前偏遠地區的教師薪資雖比一般地區教師要高,但是主要影響的因素還是整體的教學環境。

二、改善地方建設提升環境品質

偏遠地區的各項建設與工作效率實在無法與都市相比,以阿里山來說,停電是常有的事,電壓不穩則造成電器設備壽命縮短,加上環境潮溼,容易發霉,一旦設備故障,送修又是個問題,加上山區交通遇雨坍方經常中斷,如此生活環境又如何談效率可言?

三、充實資訊設備善用網際網路

生活在科技發達的社會,資訊充斥垂手可得,但是對於偏遠地區的學童,科技帶來的便利卻無福可享。同樣的經費,在都市裡的大學校可能沒有多大的發展空間,但是在偏遠地區的小學校,卻可以產生相當大的效果。如果偏遠地區的學校都能連接TANet,不僅可以縮小教育資源的差距,吸引人才下鄉,更可以開闊偏遠地區學童的學習視野。

四、縮短城鄉差距鼓勵民間參與

資訊科技日新月異,光靠政府的力量推動是無法達到立竿見影的效果,偏遠地區的學童在現實環境的差異下,資源分配呈現嚴重不均,若能鼓勵民間公司、社團認養偏遠學校設備,暫且拋棄商業利益觀念,對於偏遠學校的資訊教育必將是一大助力。

五、建立學校特色發展遠距學習

部份中小學在獲得經費補助電腦設備後,往往缺乏長遠的規劃,到頭來成為昂貴的打字機與展示品,其實不妨鼓勵學校利用電腦製作本土教材,發展學校特色,進一步將資料轉換成網路資源,形成遠距學習教材,網網相連,無遠弗屆,受惠的豈只是中小學師生而已?

六、提供偏遠地區教師進修機會

一般的教師進修課程,完全未考慮到偏遠地區的教師,筆者參加CAI進階班,光是交通往返每次至少要四個小時(以自行開車而言),加上平日的教學與行政業務繁重,若非長久耐力實在無法負荷!

根據省旅遊局主辦的「尋找台灣之美,票選台灣十二景」的活動結果,阿里山獲得全民票選93973票,為全民心目中的台灣第一景(整體含專家票選為第二名)。多少人為了一睹阿里山雲海、日出、櫻花、森林鐵路,不遠千里而來,這樣的桃花源其實是最需要長遠規劃、永續利用的,青山常在、綠水長流,阿里山不只是阿里山,它曾經是台灣的代名詞,至今仍是!

▲回頁首 doorway.gif (2354 bytes)回漫步在雲端主畫面

Colorful Squiggle.gif (558 bytes)

作者簡介︰
  • 現職為嘉義縣阿里山鄉香林國小教師
  • 漫步在雲端的阿里山網站負責人
  • 服務阿里山十年,專長風景攝影,作品曾獲得多項攝影比賽大獎。興趣為攝影、網路、爬山涉水、聽音樂。